“陈……陈哥，您这是……认真的吗？”周倩看着那份复杂的表格，感觉自己面对的不是一个考生，而是一个走错片场的项目总工。
陈默只是平静地点了点头：“周老师，麻烦你以后根据我的进度，提供相应的辅导和资料即可。”
那一刻，周倩从这个比自己大不了几岁的男人眼中，看到了一种让她感到陌生的、名为“掌控力”的东西。她隐隐觉得，这个学员，或许会成为她职业生涯中的一个传奇。
项目正式进入执行阶段。
陈默那颗被结构力学、高等数学和工程制图千锤百炼过的工科大脑，开始爆发出惊人的威力。
在其他文科生还在为“A推出B，B推出C，那么非C能否推出非A”这种逻辑题绕得头晕脑胀时，陈默已经熟练地将其转化为逻辑公式 `(A→B) & (B→C) ＜=＞ (A→C)`，其逆否命题 `(¬C→¬A)` 更是看一眼就能得出结论。对他而言，这不过是大学离散数学里最基础的范畴。
在学员们对着资料分析里动辄十几位的数字和复杂的百分比计算，抓耳挠腮、疯狂按计算器时，陈默的笔尖在草稿纸上飞速跳动。估算法、首数法、差分法……这些在工程概预算里被他玩得炉火纯青的技巧，在这里简直是降维打击。他甚至不需要精确计算，扫一眼数据，就能将答案的范围锁定在极小的区间内。
“这道题，增长率相差不大，基数大的增长量必然大，直接排除A、C。再看选项B和D，差距明显，简单估算一下分子分母，答案选B。”
他在班级群里对一道难题的解答，简洁、高效、粗暴，充满了不容置疑的工科式自信，让一群文科生看得瞠目结舌。
最让人匪夷所思的，是他对“言语理解与表达”这个传统文科强项的攻略方式。
“启航公考”的王牌言语老师唾沫横飞地讲着：“同学们，这里我们要体会作者的感情色彩，揣摩他的言外之意……”
陈默却在笔记本上写下了另一套逻辑。
主旨句 = (判断句 || 强引导词) + (核心主题词)
错误选项 = if (偷换概念 || 逻辑绝对化 || 无中生有) { return false; }
他竟然试图用编程语言中的“if-then”判断和伪代码，来解构中文的语法逻辑！
在他看来，一段文字就是一个程序模块，作者的观点是主函数，关联词是逻辑运算符，而每一个选项，都是一个需要判断真伪的布尔值。他要做的，就是找出这个模块的核心算法，然后排除掉所有会引发“Bug”的选项。
这种匪夷所思的学习方法，起初让辅导老师周倩感到荒谬，但当她看到陈默的言语模块正确率从最初的60%一路飙升到90%以上时，她彻底沉默了。
她不得不承认，在这个男人面前，自己过去积累的那些教学经验，显得如此苍白。他不是在学习知识，他是在用自己固有的、强大到可怕的逻辑体系，去强行“兼容”并“破解”这套考试系统。
不到一个月，陈默在行测的“判断推理”和“资料分析”两大模块，已经达到了近乎满分的恐怖程度。数量关系，也凭借着强大的数学功底，攻克了百分之八十的题型。就连最不擅长的常识模块，他都用绘制思维导图的方式，将历史、地理、政治、法律等知识点串联成一张张逻辑严密的网络图，硬生生给记了下来。
他在班级里声名鹊起，被冠以“行测大魔王”的称号。许多同学都来向他请教，其中不乏一些年轻漂亮的女学员，但他都礼貌而疏远地一一回绝。
他的时间，是以“小时”为单位来计算的，他浪费不起。
然而，就在他的行测成绩势如破竹、高歌猛进之时，另一座巨大的、风格迥异的大山，横亘在了他的面前——申论。
如果说行测是一场精密的外科手术，考验的是解剖、分析和快速切除病灶的能力，那么申论，在陈默看来，就是一门玄学。
它没有唯一的正确答案，没有清晰的逻辑公式，甚至连评分标准都带着一种“只可意会，不可言传”的模糊性。这对于一个习惯了与钢筋、混凝土和精确到毫米的计算数据打交道的结构工程师而言，无异于让他徒手去抓一团看不见摸不着的雾气。
“启航公考”的申论金牌讲师，是一位名叫方翰的中年男人。据说他曾在某市府办做过笔杆子，写得一手好文章，后来才下海投身公考培训，资历深厚。
他的课堂座无虚席，气氛热烈。
“同学们，申论是什么？申论就是‘带着镣铐跳舞’！”方翰老师激情澎湃地挥舞着手臂，“它的本质，是模拟体制内的工作场景，考察你们阅读理解、综合分析、解决问题和文字表达的能力！而写好申论大作文，关键在于什么？”
他顿了顿，目光扫视全场，然后重重地在黑板上写下两个大字。
“——模板！”"
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