我的得意学生有点“怪这是我的得意学生，很懂事。”
我对着前来交流的外校老师，满脸自豪地介绍。
那是明煦，一个安静又聪慧的少年，眼神里透着远超同龄人的沉稳。
可谁能想到，一周后的课堂上，明煦突然站起来，大声说：“老师，这个世界是假的。”
全班瞬间安静，所有目光聚焦在他身上。
我愣住，以为他在开玩笑，笑着说：“明煦，先坐下，别闹。”
但明煦没有动，眼神坚定：“老师，我没闹，我发现了一些东西。”
放学后，我把明煦叫到办公室。
“明煦，今天课堂上怎么回事？”
我尽量温和地问。
明煦深吸一口气：“老师，我发现咱们生活的世界有很多漏洞。”
“漏洞？
什么漏洞？”
我疑惑。
“您看，有时候一些事情的发展不符合逻辑。
就像上周，学校突然多了一棵大树，可没人记得它是什么时候种的。”
明煦认真地说。
我笑了：“可能是大家没注意，学校绿化工人种的吧。”
明煦却摇头：“不是的，老师。
还有，我昨晚做了个梦，梦里有个人一直告诉我，要我找到真相，打破这个虚假的世界。”
我心里一惊，这孩子是不是学习压力太大，精神出问题了？
我决定联系他的家长。
第二天，明煦的父母来了。
可当我跟他们说起明煦的异常时，他们却一脸茫然。
“老师，明煦一直很正常啊，没听他说过这些。”
明煦的妈妈说。
我更疑惑了。
这时，明煦突然在旁边冷冷地说：“你们也被他们控制了。”
我和明煦父母惊讶地看向他。
明煦继续说：“这个世界有一股神秘力量，他们控制着一切，包括你们的思想。”
我觉得事情严重了，决定带明煦去看心理医生。
在心理医生的诊室里，明煦却突然安静下来，对医生的问题回答得很正常。
医生对我和明煦父母说：“这孩子很正常，可能是学习压力大，产生了一些幻想。”
从医院出来，我松了一口气，以为事情就这么过去了。
可几天后，明煦又找到我，递给我一个奇怪的装置。
“老师，这是我做的，它能检测出这个世界的异常。”
明煦说。
我半信半疑地接过，就在这时，装置突然发出强烈的光芒和尖锐的声音。
明煦兴奋地说：“老师，
